Programa Pré-Sisu 2026 orienta estudantes sobre uso da nota do Enem
Edição vai ao ar nesta terça no YouTube e detalha vagas, inscrições e estratégiasMais uma edição do Programa Pré-Sisu 2026 será exibida nesta terça-feira (20), das 20h às 21h30, pelo Canal Educação no YouTube. A iniciativa tem como objetivo orientar estudantes da rede estadual sobre como utilizar corretamente a nota do Enem no Sistema de Seleção Unificada (SiSU) e ampliar as chances de ingresso no ensino superior.
Durante o programa, serão apresentadas as vagas disponíveis em instituições públicas do Piauí, como a Universidade Federal do Piauí (UFPI), a Universidade Estadual do Piauí (Uespi) e o Instituto Federal do Piauí (IFPI). Também entram no debate as oportunidades ofertadas pela Universidade Aberta do Piauí (UAPI), Universidade Aberta do Brasil (UAB) e pelo Piauí Instituto de Tecnologia (PIT).
O consultor do Enem, João Marcelo, ficará responsável por explicar o passo a passo da inscrição no SiSU. Já o professor Alexsandro Kesller vai detalhar os editais das universidades, os pesos das áreas do conhecimento e o cálculo das notas, além de abordar outras formas de acesso ao ensino superior, como Prouni, Fies e oportunidades de estudo no exterior.
A edição conta ainda com a participação da superintendente da Seduc, Viviane Carvalhedo, que apresentará os resultados do Enem 2025 da rede estadual e falará sobre o Projeto 2026. O programa inclui também uma conversa com a professora Ana Letícia sobre a Redação do Enem 2025 e uma entrevista com a diretora de Mediação Tecnológica da Seduc, Karoline Mendes, sobre o papel do Canal Educação.
O secretário de Estado da Educação, Rodrigo Torres, destaca a importância da iniciativa neste momento decisivo. Segundo ele, o Piauí concentra mais de 11 mil vagas distribuídas entre universidades federais, universidade estadual e institutos federais, além da Universidade Federal do Delta do Parnaíba. “O programa ajuda o estudante a entender o sistema e a definir a melhor estratégia para conquistar uma vaga”, afirmou.
